Pittoni indica tre punti chiave per ‘attaccare la supplentite’

Mario Pittoni, figura di riferimento per il mondo della scuola, nonché responsabile del dipartimento Istruzione della Lega, torna a parlare di reclutamento docenti e lo fa con un’analisi lucida che riassume la visione riformatrice del già presidente della Commissione Istruzione del Senato: emergono tre punti chiave, che delineano un possibile percorso alternativo per superare il precariato nella scuola italiana.

I tre punti chiave di Mario Pittoni per superare il precariato e combattere la supplentite

1° step: creare un precedente riassegnando le graduatorie del concorso 2020

Il primo passo – già compiuto, sottolinea Pittoni – è stato quello di riassegnare le graduatorie di merito relative al concorso ordinario per docenti del 2020. Un’azione che, a suo dire, rappresenta non solo una misura riparatrice, ma anche il seme di una nuova strategia di reclutamento.

2° step: il ripristino delle graduatorie anche per gli altri concorsi

Il secondo step, anche questo già centrato, è stato quello di ‘utilizzare tale precedente per riottenere le graduatorie di merito anche per gli altri concorsi dei docenti’.

3° step: combattere il precariato con continuità e merito

Il vero obiettivo finale, chiarisce Pittoni, è quello di ridurre drasticamente il ricorso alle supplenze, cresciute in maniera esponenziale nell’ultimo decennio. “La continuità didattica è la prima garanzia della qualità dell’insegnamento”, afferma. Oggi, nelle graduatorie, c’è personale già selezionato, con esperienza sul campo. Perché non utilizzarlo meglio? La proposta è quella di affiancare al concorso per titoli ed esami nuovi strumenti di reclutamento fondati su merito ed esperienza professionale. Una logica che, fa notare Pittoni, è già prassi consolidata in diversi Paesi europei.

Verso un modello di reclutamento più funzionale

La riflessione di Pittoni si inserisce nel dibattito più ampio sulla riforma del reclutamento scolastico, sempre più necessario per rispondere al fabbisogno di personale docente qualificato e per offrire agli studenti quella continuità didattica troppo spesso sacrificata sull’altare della burocrazia. L’Italia – secondo Mario Pittoni – ha ora l’opportunità di superare il precariato strutturale, valorizzando professionalità già formate e selezionate. Il percorso è tracciato, ma servono volontà politica e coraggio riformatore per portarlo a compimento.