Docenti scuole paritarie, la Corte UE: nessuna discriminazione sul mancato riconoscimento del servizio

La Corte di Giustizia dell’Unione Europea, con la sentenza pronunciata ieri, giovedì 4 settembre 2025, a Lussemburgo nella causa C-543/23 (Gnattai), ha stabilito che la normativa italiana sul mancato riconoscimento del servizio svolto nelle scuole paritarie non è discriminatoria.

Sentenza Corte di Giustizia UE: legittima la normativa italiana sulle carriere degli insegnanti delle scuole paritarie

Secondo i giudici europei, l’art. 485 del d.lgs. 297/94 – che esclude, salvo alcune eccezioni, il computo degli anni di lavoro svolti nelle paritarie nella ricostruzione di carriera dei docenti statali – è compatibile con il diritto dell’Unione. La pronuncia conferma la linea già tracciata dalla Corte costituzionale con la sentenza n. 180/2021, che aveva dichiarato legittimo l’impianto normativo nazionale.

Una decisione che riguarda oltre 300.000 insegnanti

La nuova sentenza della Corte di Giustizia UE nega a più di 300.000 docenti il riconoscimento degli anni di servizio prestati negli istituti paritari, pur avendo contribuito in modo rilevante al funzionamento del sistema scolastico italiano.

Anief annuncia nuova battaglia in Parlamento

Il sindacato Anief, che ha portato la questione fino alla Corte di Lussemburgo, ha espresso delusione per l’esito della vicenda giudiziaria. L’organizzazione sindacale, attraverso il proprio ufficio legale, aveva fondato il ricorso sui principi di parità di trattamento e non discriminazione.

Pur prendendo atto della decisione della Corte, Anief annuncia una nuova fase della mobilitazione: non più sul piano giudiziario, ma su quello politico e parlamentare, con la richiesta di una riforma normativa che finalmente valorizzi gli anni di servizio svolti nelle paritarie. “Un cambiamento legislativo – sottolinea il sindacato guidato da Marcello Pacifico – rappresenta oggi l’unica via per restituire dignità e giustizia ai tanti docenti che, pur avendo garantito la formazione di migliaia di studenti, non vedono riconosciuto il loro lavoro nella carriera scolastica”.